Akuaponik dalam pendidikan lestari: Galak guru kongsi kemahiran
Oleh: Dr. Abd. Aziz Rekan, Dr. Mohd Istajib Mokhtar Pendidikan Pembangunan Mampan atau Education for Sustainable Development Goals (ESD) menuntut para pendidik menjadi lebih proaktif dan inovatif dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi menyeimbangkan pembangunan intelektual, fizikal, emosi dan spiritual. Sistem pendidikan tidak lagi boleh bergerak secara berasingan tetapi hendaklah dilaksanakan secara bersepadu merentas kurikulum dan seimbang antara teori dan amali, di dalam atau di luar bilik darjah. Dalam mencapai Matlamat Pembangunan Mampan atau Sustainable Development Goals (SDGs), pembangunan tidak boleh hanya dilihat dari dimensi sains dan teknologi semata-mata tanpa menitikberatkan aspek moral dan agama dalam satu kerangka yang holistik. Akuaponik berperanan sebagai medium pendidikan lestari menerusi integrasi elemen sains, teknologi, dan etika. Akuaponik merupakan satu sistem yang menyerupai ekosistem semula jadi. Sistem ini mengajar konsep simbiotik antara haiwan dan tumbuhan, memupuk pengurusan sumber air dan tenaga yang cekap […]